Plano de aula " Meu Nome"

1º DIA 
Conhecendo o Nome

·         Conversar sobre a importância do nome. Escrever o nome das mesmas no papel pardo. Ler e circular a inicial do nome de cada um. ·         Atividade “Caixa de nomes”: Preparar as fichas com o nome da professora, da Auxiliar  e das crianças da turma com foto. Os nomes devem ser escritos em fichas brancas, coladas em papel colorido . Colocar as fichas dentro de uma caixa surpresa. ·         Como trabalhar: Crianças assentadas em roda; Retire de dentro da caixa surpresa uma ficha com o nome de uma das  crianças; Leia-o e peça às crianças que repitam; Coloque a ficha no centro da roda, para que possa ser visualizado por todos. Depois cante a música “A canoa virou” com o nome sorteado; A criança cuja ficha está no meio da roda deve pegá-la e afixá-la no cartaz da chamadinha. Repetir a música para cada nome. Após a música fazer com as crianças barquinhos de papel com o nome delas e colar no cartaz da música “A canoa virou” INTENCIONALIDADE ·         Apreciar o próprio nome e dos colegas; ·         Chamar os colegas pelo nome; ·         Construir uma relação afetiva com a escrita a partir do nome; ·         Distinguir o próprio nome entre os nomes dos colegas; ·         Desenvolver atividades lúdicas envolvendo os nomes dos colegas, através de músicas; 2º DIA  “Somos todas crianças”. Conversa sobre o tema e deixar os alunos argumentar sobre o mesmo. Mostrar fotos de crianças negras, brancas, japonesas, louras e etc.; Argumentar sobre a mistura de raças e cultura de cada um: Você se parece com alguma das crianças da cena? E seus colegas de turma?     - Quais são as semelhanças? E as diferenças?   . História “O menino e o espelho”:    1º contar a história;    2º questionar sobre a mesma e deixar as crianças argumentar suas opiniões e desejos;    3º Momento de levar as crianças para se olhar no espelho:    - Nessa atividade é importante destacar que cada criança é única apesar de apresentar semelhanças com outras pessoas. - Fazer seu auto-desenho a partir da foto do seu rosto. O Menino e o Espelho Um dia, o pai de Woo Sing chegou em casa com um espelho trazido da cidade grande. Woo Sing nunca vira um espelho na vida. Dependuraram-no na sala enquanto ele estava brincando lá fora; quando voltou, não compreendeu o que era aquilo, pensando estar na presença de outro menino. Ficou muito alegre, achando que o menino viera brincar com ele, falou muito amigavelmente com o desconhecido, mas não teve resposta. Riu e acenou para o menino no vidro, que fazia a mesma coisa, exatamente da mesma maneira. Então, Woo Sing falou: - Vou chegar mais perto. Pode ser que ele não esteja me escutando. Mas quando começou a andar, o outro menino logo o imitou. Woo Sing estacou e ficou pensando nesse estranho comportamento. E disse para si mesmo: - Esse menino está zombando de mim; faz tudo o que eu faço! E quanto mais pensava, mais zangado ficava. E logo reparou que o menino estava zangado também. Isso acabou por irritá-lo mais ainda e deu um tapa no menino, mas só conseguiu machucar a mão, e foi chorando até seu pai. O seu pai então lhe disse: - O menino que você viu era a sua própria imagem. Isso deve ensinar você uma importante lição, meu filho. Tente não perder a cabeça com as outras pessoas. Você bateu no menino no vidro e só conseguiu machucar a si mesmo. Na vida real é assim, quando você agride sem motivo, o mais magoado é você mesmo DESENHO A PARTIR DO ROSTO DA CRIANÇA  INTENCIONALIDADE  Conhecer e respeitar os diferentes costumes das famílias, grupos e povos; Desenvolver habilidades sociais; Questionar e argumentar através da interpretação da historia o menininho e o espelho Reconhecer a sua imagem no espelho e construir seu autorretrato 3 DIA FICHA DO NOME Colocar a ficha do nome na mesa e em seguida distribuir o alfabeto móvel para que as crianças formem o seu nome. Uma folha será entregue as crianças com o nome dela, vamos contornar o nome com cola colorida para que eles aprendam o contorno do nome e depois de seco sintam sua textura. Entregaremos a letra inicial do nome de cada criança e com massinha de modelar elas formarão a primeira letra do nome. INTENCIONALIDADE -Identificar a escrita do seu nome - Conhecer as letras que fazem parte dele - Identificar a letra inicia do seu nome 4º DIA  “Dança da Cadeira com os nomes “ Faremos um círculo de cadeiras com quantidade de crianças presentes e em cima de cada cadeira colocaremos a ficha com o nome da criança. Colocar uma música para tocar, a criança devera roda em volta e quando a música parar, ela deverá procurar a cadeira com o nome dela e sentar. Quebra-cabeça com o nome Entregar as fichas do nome com o jogo e observar as crianças montarem INTENCIONALIDADE -Identificar a escrita do seu nome - Conhecer as letras que fazem parte dele 5º DIA  Quantas letras tem o seu nome ? Usar um cartaz com números para que as crianças contem e identifiquem quantas letas tem o seu nome INTENCIONALIDADE  - Conhecer as letras que fazem parte dele - Identificar a quantidade de letra que forma o seu nome