AVALIAÇÃO (MODELO)

ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL “Joilda Marra Pozzi”

APAE – Pirassununga

Sistema Operacional CEDAP

Aluno:

Professora:

Classe: EDUCAÇÃO INFANTIL                                               

Avaliação 1º bimestre

Objetivos	P	E	F	Observações
Manter os conhecimentos adquiridos para identificar figuras
Identificar formas geométricas (quadrado, círculo, retângulo e triângulo)
Emparelhar formas geométricas (quadrado, círculo, retângulo e triângulo)
Manter os conhecimentos adquiridos para identificar numerais até 5
Manter os conhecimentos adquiridos para identificar quantidade até 5
Associar quantidade/ numeral até 5
Realizar traçado dos numerais de 1 a 5 (pontilhado)
Realizar contagem oral dos numerais de 1 a 5
Parear numerais de 1 a 5
Identificar objetos relacionados à higiene pessoal
Manter os conhecimentos adquiridos para identificar materiais escolares
Manter os conhecimentos adquiridos para identificar objetos de modo geral
Manter os conhecimentos adquiridos para montar figuras com 5 peças
Apresentar boa preensão para segurar o giz de cera
Manusear corretamente massinha de modelar
Manter os conhecimentos adquiridos para segurar o lápis de cor com boa preensão
Manter os conhecimentos adquiridos para segurar lápis grafite com boa preensão
Funcionalizar materiais de trabalho, como: giz de cera, tintas, guache, cola colorida, lápis de cor, papéis diversos
Manter os conhecimentos adquiridos para manusear jogos pedagógicos com funcionalidade
Identificar as vogais A E I O U
Realizar cópia das vogais A E I O U
Realizar traçado sobre as letras de seu nome (pontilhado)
Realizar traçado sobre as vogais (pontilhado)
Realizar cópia do seu primeiro nome
Realizar escrita espontânea de seu nome
Identificar as letras de seu nome
Parear primeira letra da palavra à palavra
Identificar as cores primárias
Emparelhar as cores primárias
Discriminar os conceitos básicos de maior / menor
Discriminar os conceitos básicos de muito / pouco
Discriminar os conceitos básicos de em cima / embaixo
Pintar dentro do limite estipulado
Manusear a cola líquida corretamente
Utilizar a tesoura com funcionalidade
Realizar recorte manual
Reconhecer sua própria imagem em fotos
Reconhecer a imagem dos colegas em fotos
Identificar o tempo (sol, chuva e nublado)
Identificar o dia da semana
Reconhecer os animais domésticos
Nomear os animais domésticos
Emparelhar os animais domésticos
Reconhecer frutas (maçã, banana, uva, abacaxi, pêra, laranja, morango)
Emparelhar frutas (maçã, banana, uva, abacaxi, pêra, laranja, morango)
Apresentar boa preensão para segurar o perfurador para punção
Identificar as partes do corpo humano (cabeça, tronco e membros)
Identificar os meios de transporte (carro, moto, caminhão, avião)
Realizar emparelhamento dos meios de transporte (carro, moto, caminhão, avião)
Realizar tarefas relacionadas à data comemorativa: Páscoa
Realizar tarefas relacionadas à data comemorativa: Dia do Índio
Realizar tarefas relacionadas à data comemorativa: Dia do Circo
Reduzir movimentos estereotipados do tipo flapping das mãos
Interagir com outras crianças de sua faixa etária
Manter os conhecimentos adquiridos para obedecer ordens simples
Manter os conhecimentos adquiridos para esperar sua vez
Manter os conhecimentos adquiridos para permanecer sentado por até 30 minutos
Manter os conhecimentos adquiridos para controlar esfíncter vesical
Manter os conhecimentos adquiridos para controlar esfíncter anal
Expressar suas necessidades e/ou vontades verbalmente
Expressar suas necessidades fisiológicas utilizando o painel de comunicação da sala
Usar as habilidades sociais para se expressar, tais como: pedir desculpa, pedir licença, agradecer e outras
Nomear objetos
Chamar as pessoas pelo nome
Utilizar a fala com mais clareza
Aumentar repertório linguístico
Responder quando questionado
Manter os conhecimentos adquiridos para caminhar corretamente ao lado da professora
Manter os conhecimentos adquiridos para caminhar em ritmo apropriado
Manter os conhecimentos adquiridos para servir-se de água no bebedouro
Dosar corretamente a água em seu copo
Manter os conhecimentos adquiridos para lavar as mãos
Manter os conhecimentos adquiridos para secar as mãos
Manter os conhecimentos adquiridos para sentar-se corretamente durante o lanche
Manter os conhecimentos adquiridos para mastigar corretamente os alimentos
Utilizar talheres (garfo e colher) para alimentar-se adequadamente
Manter os conhecimentos adquiridos para escovar os dentes com independência
Funcionalizar os materiais de higiene (xampu, sabonete, escova, creme dental, pente, bucha)
Manter os conhecimentos adquiridos para despir-se com independência
Manter os conhecimentos adquiridos para vestir-se com independência
Tomar banho com independência
Limpar-se com papel higiênico
Reconhecer seus pertences de higiene
Manter os conhecimentos adquiridos para identificar sua agenda
Dirigir-se à sua agenda mediante verificador
Retirar o cartão da agenda
Colocar o cartão no pronto após concluir a atividade, apresentando noção de finalização
Utilizar o painel de comunicação para pedir água ou banheiro
Manter os conhecimentos adquiridos para realizar as transições fora do sistema
Manter os conhecimentos adquiridos para realizar as transições adequadamente dentro do sistema
Manter os conhecimentos adquiridos para associar pictograma à atividade a ser realizada
Manter os conhecimentos adquiridos para seguir a seqüência das atividades da sua agenda
Manter os conhecimentos adquiridos para seguir a seqüência do sistema de trabalho nas pastas
Identificar a área de trabalho
Identificar a área de lazer

Legenda:  (     )  P - passou    (      ) E - emergente       (      ) F – falhou

Data da avaliação: _____/_____/_____  Assinatura da professora:________________________________________

Assinatura dos pais:______________________________________________