quarta-feira, 14 de fevereiro de 2018

Plano de aula " Meu Nome"

1º DIA 
Conhecendo o Nome

·         Conversar sobre a importância do nome.
Escrever o nome das mesmas no papel pardo.
Ler e circular a inicial do nome de cada um.
·         Atividade “Caixa de nomes”:
Preparar as fichas com o nome da professora, da Auxiliar  e das crianças da turma com foto.
Os nomes devem ser escritos em fichas brancas, coladas em papel colorido .
Colocar as fichas dentro de uma caixa surpresa.
·         Como trabalhar:
Crianças assentadas em roda;
Retire de dentro da caixa surpresa uma ficha com o nome de uma das  crianças;
Leia-o e peça às crianças que repitam;
Coloque a ficha no centro da roda, para que possa ser visualizado por todos. Depois cante a música “A canoa virou” com o nome sorteado;
A criança cuja ficha está no meio da roda deve pegá-la e afixá-la no cartaz da chamadinha.
Repetir a música para cada nome.
Após a música fazer com as crianças barquinhos de papel com o nome delas e colar no cartaz da música “A canoa virou”





INTENCIONALIDADE

·         Apreciar o próprio nome e dos colegas;
·         Chamar os colegas pelo nome;
·         Construir uma relação afetiva com a escrita a partir do nome;
·         Distinguir o próprio nome entre os nomes dos colegas;
·         Desenvolver atividades lúdicas envolvendo os nomes dos colegas, através de músicas;

2º DIA 
“Somos todas crianças”.
Conversa sobre o tema e deixar os alunos argumentar sobre o mesmo.
Mostrar fotos de crianças negras, brancas, japonesas, louras e etc.;
Argumentar sobre a mistura de raças e cultura de cada um:
Você se parece com alguma das crianças da cena?
E seus colegas de turma?
    - Quais são as semelhanças? E as diferenças?
  . História “O menino e o espelho”:
   1º contar a história;
   2º questionar sobre a mesma e deixar as crianças argumentar suas opiniões e desejos;
   3º Momento de levar as crianças para se olhar no espelho:
   - Nessa atividade é importante destacar que cada criança é única apesar de apresentar semelhanças com outras pessoas.
- Fazer seu auto-desenho a partir da foto do seu rosto.


O Menino e o Espelho


Um dia, o pai de Woo Sing chegou em casa com um espelho trazido da cidade grande. Woo Sing nunca vira um espelho na vida. Dependuraram-no na sala enquanto ele estava brincando lá fora; quando voltou, não compreendeu o que era aquilo, pensando estar na presença de outro menino.

Ficou muito alegre, achando que o menino viera brincar com ele, falou muito amigavelmente com o desconhecido, mas não teve resposta.

Riu e acenou para o menino no vidro, que fazia a mesma coisa, exatamente da mesma maneira.

Então, Woo Sing falou:
- Vou chegar mais perto. Pode ser que ele não esteja me escutando.

Mas quando começou a andar, o outro menino logo o imitou. Woo Sing estacou e ficou pensando nesse estranho comportamento. E disse para si mesmo:
- Esse menino está zombando de mim; faz tudo o que eu faço!

E quanto mais pensava, mais zangado ficava. E logo reparou que o menino estava zangado também. Isso acabou por irritá-lo mais ainda e deu um tapa no menino, mas só conseguiu machucar a mão, e foi chorando até seu pai.

O seu pai então lhe disse:
- O menino que você viu era a sua própria imagem. Isso deve ensinar você uma importante lição, meu filho. Tente não perder a cabeça com as outras pessoas. Você bateu no menino no vidro e só conseguiu machucar a si mesmo.

Na vida real é assim, quando você agride sem motivo, o mais magoado é você mesmo


DESENHO A PARTIR DO ROSTO DA CRIANÇA 


INTENCIONALIDADE 
Conhecer e respeitar os diferentes costumes das famílias, grupos e povos;
Desenvolver habilidades sociais;
Questionar e argumentar através da interpretação da historia o menininho e o espelho
Reconhecer a sua imagem no espelho e construir seu autorretrato



3 DIA

FICHA DO NOME
Colocar a ficha do nome na mesa e em seguida distribuir o alfabeto móvel para que as crianças formem o seu nome.
Uma folha será entregue as crianças com o nome dela, vamos contornar o nome com cola colorida para que eles aprendam o contorno do nome e depois de seco sintam sua textura.
Entregaremos a letra inicial do nome de cada criança e com massinha de modelar elas formarão a primeira letra do nome.







INTENCIONALIDADE

-Identificar a escrita do seu nome
- Conhecer as letras que fazem parte dele
- Identificar a letra inicia do seu nome

4º DIA 
“Dança da Cadeira com os nomes “
Faremos um círculo de cadeiras com quantidade de crianças presentes e em cima de cada cadeira colocaremos a ficha com o nome da criança. Colocar uma música para tocar, a criança devera roda em volta e quando a música parar, ela deverá procurar a cadeira com o nome dela e sentar.


Quebra-cabeça com o nome
Entregar as fichas do nome com o jogo e observar as crianças montarem


INTENCIONALIDADE

-Identificar a escrita do seu nome
- Conhecer as letras que fazem parte dele

5º DIA 
Quantas letras tem o seu nome ?
Usar um cartaz com números para que as crianças contem e identifiquem quantas letas tem o seu nome


INTENCIONALIDADE 
- Conhecer as letras que fazem parte dele
- Identificar a quantidade de letra que forma o seu nome




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E desde então és
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