terça-feira, 29 de agosto de 2017

Plano de aula : Conhecendo o fundo do mar (parte1)



PRIMEIRO MOMENTO
Em Roda de conversa, vamos fazer um levantamento de dados para saber o que as crianças sabem sobre os tubarões. Vamos registrar as primeiras informações das crianças e novamente vamos questionar a respeito do que gostariam de aprender sobre os eles ou outro animal do fundo do mar em seguida escreveremos no quadro esses registros.
O QUE JÁ SABEMOS SOBRE TUBARÕES
O QUE QUEREMOS SABER SOBRE TUBARÕES

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SEGUNDO MOMENTO 

Ensinar uma música nova as crianças:
Passar vídeo. O Peixinho da Maré

O Peixinho da Maré
Muito esperto ele é (2x)
Ele pula fora d'água
E não tem medo de nada

O Peixinho da Maré
Muito esperto ele é (2x)
Nada até com o tubarão
E também com o camarão

O Peixinho da Maré
Muito esperto ele é (2x)
Brinca com a tartaruga
E também com a Beluga

O Peixinho da Maré
Muito esperto ele é (2x)
Ele não foge da raia
Gosta da peixe de saia

O Peixinho da Maré
Muito esperto ele é (2x)
Ele apronta o dia inteiro
É um peixe bem ligeiro

O Peixinho da Maré
Muito esperto ele é (2x)

Ele pula fora d'água
E não tem medo de nada
Nada até com o tubarão
E também com o camarão
Brinca com a tartaruga
E também com a Beluga
Ele não foge da raia
Gosta da peixe de saia
Ele apronta o dia inteiro
É um peixe bem ligeiro

O Peixinho da Maré
Muito esperto ele é (2x)
              
Atividade dirigida
Roda de conversa sobre o que eles conhecem sobre o fundo do mar, e quem já foi a praia.
Fazer com cartaz listando os animais que as crianças conhecem que moram no fundo do mar
Jogo da memória: conhecendo os seres vivos que moram no fundo do mar
Resultado de imagem para jogo da memoria fundo do mar para imprimir

 TERCEIRO MOMENTO
ATIVIDADE COM MOVIMENTOS AMPLOS 
usar a piscina e colocar vários peixinhos para realizarmos uma pescaria com as crianças. Nessa atividade vamos trabalhar numeros e quantidades.


Imagem relacionada

QUARTO MOMENTO 

Cine Pipoca com o filme " O Mar não está pra peixe "


QUINTO MOMENTO 
Colagem com o peixinho –







domingo, 27 de agosto de 2017

Plano de aula : Compreendendo os sentimentos e as emoções (crianças de 3 a 4 anos)

OBJETIVOS: 

·         Identificar e interpretar como as emoções se manifestam em seu corpo.
·         Identificar e interpretar as situações, comportamentos e eventos que provocam cada emoção e sentimento.
·        Aprender a expressar seus sentimentos e emoções de maneira assertiva e respeitosa.
·         Aprender a respeitar os sentimentos e emoções dos colegas.
Desenvolver linguagem oral e escrita

PRIMEIRO MOMENTO
Compreendendo os sentimentos e as emoções
Vamos conversar com as crianças  sobre os sentimentos, fazendo perguntas como: o que são os sentimentos? O que são as emoções? Onde os sentimos? De onde vêm as emoções? Explicar que cada emoção e sentimento tem uma origem (uma causa, uma razão), daremos  alguns exemplos. Explicar também que as emoções e os sentimentos se manifestam em nosso corpo, de diferentes formas.
Após essa reflexão inicial, vamos assistir  ao vídeo: Kika – De onde vem o choro. Duração.

Após a exibição do vídeo, vamos abrir um espaço para as crianças  falarem o que entenderam. Nesse momento, vamos estimular a reflexão com as seguintes questões: O que Kika aprendeu sobre o choro? De onde ele vem? Como nosso corpo reage para chorarmos? O que Kika aprendeu que nos faz chorar? O que te faz chorar?
Solicitar as crianças que façam um desenho sobre alguma situação em que choraram, relatando brevemente a razão desse choro, abaixo do desenho.  Organizaremos um varal com os desenhos das crianças , e vamos estimular que as crianças vejam os desenhos dos demais colegas, valorizando a conversa sobre as diferentes causas ou motivos para chorar, que apareceram nos desenhos.


SEGUNDO MOMENTO             
Conversar com as crianças, retomando a atividade anterior, na qual foi trabalhado o choro e seus sentimentos relacionados, informando que neste momento, serão discutidos outros sentimentos e emoções. Sugestões de questões que podem estimular a conversa: Que outras emoções e sentimentos vocês conhecem? Onde vocês sentem cada uma dessas emoções?
Após essa conversa, convidar as crianças para o jogo  dos Sentimentos, informando que a partir desse jogo, a turma poderá conversar sobre vários sentimentos e emoções. Os adesivos são compostos das seguintes emoções: alegria, tristeza, braveza, vergonha, felicidade. Estas emoções e sentimentos serão ilustrados por pedaços carinhas que demonstram cada um desses sentimentos, e ao jogar o dado a criança ira formar a sua carinha e identificar qual sentimento que ela formou .







TERCEIRO  MOMENTO

Quais os momentos que você sente alegria, tristeza, raiva  e medo?
Iremos discutir o assunto em roda de conversa , esperando que as crianças relatem situações do seu cotidiano e seguida elas irão através de desenho expressar esses momentos.


















Utilizei para esse dia  atividades dessa apostila , você pode usa-la de acordo o nivel da sua turma , para minhas crianças eu usei a atidade 4. 

QUARTO  MOMENTO
(Como não encontramos o livro iremos contar a história com palitoches )
O livro fala sobre as emoções explicadas às crianças através das cores.
A personagem principal é um monstro que muda de cor conforme o que está a sentir. Ele não percebe porque muda de cor e a sua amiga, a menina, explica-lhe o que significa estar triste, estar alegre, ter medo, estar calmo e sentir raiva.
Em seguida em potes de vidro marcado com a carinhas e cores que indicam cada sentimento , vamos pedir as crianças (uma de casa vez)   coloquem bolinhas de papel dentro dos vidros que acordo com a cor fazendo corresponde entre ambos.







QUINTO   MOMENTO
Assistir ao filme Divertidamente





A  história gira em torno da mente de uma garota, Riley, tendo como grandes protagonistas as cinco emoções responsáveis por conduzir sua vida: Alegria, Tristeza, Raiva, Medo e Nojinho.






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