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terça-feira, 19 de maio de 2015

quarta-feira, 13 de maio de 2015

Infâncias e Crianças em Cena

Infâncias e Crianças em Cena


A Secretaria  Municipal de  Educação  (SME)  de  Goiânia  tem  acompanhado  o  movimento existente  no  país  pela  consolidação  de  uma  Educação  Infantil  que  concilie  a  busca  pela qualidade  social.  Dessa forma,  esta  gestão    tem  se  comprometido  em  desenvolver  diferentes ações  que  ampliem   o  acesso  e  a  qualidade  no  atendimento  das  crianças  de  6  meses a  5  anos  e  11 meses  de  idade.
Nesse contexto produziu-se coletivamente a Proposta Político-Pedagógica Infâncias e Crianças  em  Cena:  por  uma  Política  de  Educação  Infantil  para  a  Rede  Municipal  de Educação  de  Goiânia,  que  materializa  a  reflexão  crítica  dos  profissionais  que  atuam  e pesquisam  no  âmbito  da  primeira  etapa  da  educação  básica.
Este  documento  possibilita  a  articulação  das  ações  políticas  e  pedagógicas  nas instituições,  subsidiando  a  prática  e  a  reflexão  de  todos  os  envolvidos  com  a  Pedagogia  da Infância,  uma  vez  que,  em  sua  estruturação,  discute  as  concepções  de  infâncias,  crianças, aprendizagem e desenvolvimento humano, currículo, ação educativa e pedagógica, bem como as  conquistas,  desafios  e  perspectivas  que  envolvem  a  Educação  Infantil.
 Neste sentido, é necessário  que  esta  proposta  político-pedagógica  seja  norteadora  do percurso  dos  diferentes  sujeitos  que  compõem  a  comunidade  educacional,  e  para  tanto,  está lançado  o  desafio  a  todos  para  torná-la  um  instrumento  vivo,  a  fim  de  fortalecer  a  ação  educativa e  pedagógica  nas  instituições.
Assim,  esta  Secretaria  reafirma  cotidianamente  o  seu  compromisso  com  a  Educação Infantil,  que  tem  conquistado  o  respeito  da  comunidade,  devido  ao  trabalho  responsável  de  seus profissionais,  visando  à  qualidade  do  atendimento  às  crianças  e  suas  famílias.





sábado, 11 de abril de 2015

O MENINO QUE APRENDEU A VER

SINOPSE 
O que joão não entendia eram as palavras. então chegou a hora de entrar na escola. à medida que aprendia, o espanto de joão, em vez de diminuir, crescia! ele viu primeiro a letra a das placas, faixas e revistas. depois, a letra d. quando joão percebeu... adivinhe o que aconteceu!

quarta-feira, 8 de abril de 2015

Plano de Aula para Berçário


PLANEJAMENTO BERÇÁRIO

Acolhida
Receber as crianças com muito carinho, observando atentamente a recomendações os pais / colocaremos músicas infantis para cantarmos com as crianças que forem chegando para irem se adaptando ao ambiente.
Colação /Banho
Serviremos a colação para as crianças, em seguida iniciaremos o momento do banho. Durante o banho distribuiremos brinquedos para as crianças que estão aguardando a sua vez. Colocaremos músicas infantis para as crianças ouvirem e se acalmarem.
Conteúdo
Interação Afetivo Social

Ampliar as relações sociais.
Formação de hábitos de higiene e saúde (socialização).
Higiene corporal; higiene com os objetos de uso pessoal, hábitos sociais; hábitos alimentares / sono e repouso; precauções.
Intencionalidade
1- Estimular os movimentos dos membros superiores e inferiores.
2- Fortalecer os músculos..
3- Conhecer o próprio corpo (cabeça, tronco, membros)
4- Criar hábitos de higiene pessoal.

Procedimentos/recursos
Músicas em CD e Pendrive, e aparelho de som para estimular a audição das crianças. E pegaremos no colo, vamos abraçar e transmitir carinho e atenção para as crianças se sentirem seguras e acalentadas. Fazer movimento com o corpo da criança e ao mesmo tempo dizendo o nome das partes do corpo.
Almoço/ Descanso
Serviremos o almoço para as crianças e organizaremos o momento do descanso das crianças, colocando músicas tranquilas (música clássica para bebês) para ajudar no relaxamento e descanso.


SEGUNDA-FEIRA 

Acolhida: Músicas infantis “Aline barros : canções para bebes”
Café da manha: Mamadeira
      Atividade :
· Estimular os sentidos do Bebê com canções e conversa exercitando a linguagem oral do mesmo
· Brincar com o bebê batendo palma na esperança que ele faça o mesmo afim de desenvolver o coordenação motora e corporal
· Mostrar e balançar objetos coloridos na frente dele para que siga com os olhos e a cabeça

Colação e banho: Serviremos a colação e iniciaremos o banho, colocaremos músicas do o DVD “Bebe Einstein” para as crianças ouçam e assistam aguardando o banho.
Almoço e descanso: Separar o tipo de alimentação organizada de acordo com a faixa etária (sopa ou mamadeira) organizaremos o descanso das crianças, colocando músicas suaves (Clássicos para bebês).

TERÇA-FEIRA 

Acolhida: Músicas infantis “Aline Barros Canções para Bebe”
Café da manha: Mamadeira
      Atividade :
·      Pendurar objetos presos a um elástico no teto da sala para que eles puxem a fim de trabalhar o fortalecimento da musculatura.
·      Vamos coloca-los em frente ao espelho ajudando-o a reconhecer a si próprio e a educadora
·      Brincar com o bebe batendo palmas e cantados musicas estimulando a linguagem oral e musical
Colação e banho: Serviremos a colação e iniciaremos o banho, colocaremos músicas do o DVD “Bebe Einstein” para as crianças ouçam e assistam aguardando o banho.
Almoço e descanso: Separar o tipo de alimentação organizada de acordo com a faixa etária (sopa ou mamadeira) organizaremos o descanso das crianças, colocando músicas suaves (Clássicos para bebês).

QUARTA-FEIRA 

Acolhida: Músicas infantis “Aline Barros para Bebe”
Café da manha: Mamadeira
      Atividade :
•         Mostrar um objeto interessante e estimular a criança a pegá-lo.
·                Colocar as crianças na piscina de brinquedos , vamos mostras os brinquedos  e balançar estimulando a percepção tátil  e oral

Colação e banho: Serviremos a colação e iniciaremos o banho, colocaremos músicas do o DVD “Galinha pintadinha” para as crianças ouçam e assistam e vamos cantando as músicas com as crianças que estão aguardando o banho.
Almoço e descanso: Separar o tipo de alimentação organizada de acordo com a faixa etária (sopa ou mamadeira) organizaremos o descanso das crianças, colocando músicas suaves (Clássicos para bebês).

QUINTA-FEIRA 

Acolhida: Músicas infantis “Aline barros para bebe”
Café da manha: Mamadeira
      Atividade :
•         Estimular a criança a amassar e rasgar papéis diversos.
•         Estimular a criança a acenar com as mãos.
•         Mostrar um objeto interessante e estimular a criança a pegá-lo.

Música/jogos/ história: Vamos colocar os bebes na piscina de bolinhas  e estimular as crianças a jogar a bolinha para cima estimulando força e movimento com os braços e mãos.
Colação e banho: Serviremos a colação e iniciaremos o banho, colocaremos músicas do o DVD “Galinha pintadinha” para as crianças ouçam e assistam e vamos cantando as músicas com as crianças que estão aguardando o banho.
Almoço e descanso: Separar o tipo de alimentação organizada de acordo com a faixa etária (sopa ou mamadeira) organizaremos o descanso das crianças, colocando músicas suaves (Aline Barros para bebês).

SEXTA-FEIRA 

Acolhida: Músicas infantis “Aline Barros para crianças ”
Café da manha: Mamadeira
      Atividade :
·      Mostrar um objeto interessante e estimular a criança a pegá-lo.
· Estimular os sentidos do Bebê com canções e conversa exercitando a linguagem oral do mesmo
· Brincar com o bebê batendo palma na esperança que ele faça o mesmo afim de desenvolver o coordenação motora e corporal

Colação e banho: Serviremos a colação e iniciaremos o banho, colocaremos músicas do o DVD “Patati e Patata” para as crianças ouçam e assistam e vamos cantando as músicas com as crianças que estão aguardando o banho.

Almoço e descanso: Separar o tipo de alimentação organizada de acordo com a faixa etária (sopa ou mamadeira) organizaremos o descanso das crianças, colocando músicas suaves (Aline Barros para bebês).

REGISTRO REFLEXIVO
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